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土豆在盐水中浮起来的作文(马铃薯在盐水的作文)

第1篇:发现的快乐-其他-四年级-400字

我们每天都会发现许多东西 ,同样一定会从发现中得到快乐。曾经我发现马铃薯会在盐水中浮起来,这个发现虽然很小,但是让我得到了许多的快乐。在一次科学课中,老师让我们预习“马铃薯会在盐水中浮起来吗?”这一课。一回到家我就马上拿出科学书,还准备了一个较小的马铃薯和一包盐,一个饮料瓶开始做实验。首先我把饮料瓶剪开又灌满水,然后我放了一勺盐,马铃薯没有浮起来,我又加了一勺搅匀,马铃薯3依然没有浮起来。后来,我又一勺一勺地加照样没浮起来,马铃薯真像一个赖床的小孩子,太阳都晒屁股了,兴趣也渐渐消失了。妈妈突然走过来给了我一鼓励让我的兴趣又渐渐地返回了我的心里。让我又一次自信十足地开始做实验了。我决定不用勺子而直接倒,这样应该会快点浮起来。真是黄天不负有心人啊!让我的实验在慢慢地接近成功了。最后,我把一包盐都倒完了马铃薯才平平地躺在了水面上,我的实验也终于成功了。后来我在想,如果我当时半途而废的话,我也一定不会感受到发现的快乐。

第2篇:五下科学第一单元《沉和浮》测试答案-叙事-高考-3000字

五年级科学第一单元《沉和浮》测试卷

班级:姓名:分数

一、我会填:

1.我们把物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。我们把物体往水中压,手能感觉到水对物体有一个向上的力,这个力叫做(水的浮力)。物体在液体中是沉还是浮,与物体的(重量)和(体积)有关,还和液体的(性质)有关。在日常生活中,(木块)、(塑料片)、(纸片)等物体放入水中一般是浮的,(铁块)、(石头)、(铜丝)等物体放入水中一般是沉的。一个物体在水中,它都会受到(水的浮力)和(自身的重力)这两个力。

2.上浮和下沉的物体在水中都会受到(浮力)的作用,我们可以感受到(浮力)的存在,也可以用(弹簧测力计)测出它的大小。物体在水中受到的浮力的大小主要和(排开的水量)有关。浮力的方向是(竖直向上)的。浮力的方向和重力的方向(相反)。

3.不同液体对物体的浮力作用(大小不同)。物体在液体中,重力大于浮力就(下沉),浮力大于重力就(上浮),重力等于浮力就(漂浮)。浸在液体中的物体,浸入水中的体积越大,受到的(浮力)越大。沉在水底的物体受到的浮力和重力的大小关系是(重力大于浮力)。(比同体积液体重)的物体,在液体中下沉,(比同体积的液体轻)的物体,在液体中上浮。

4.潜水艇是改变自身的(重量)来改变在水中的沉浮。潜水艇应用了物体在水中的(沉浮)原理。钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。

二、我会选:

1.一木块漂浮在水面上,一铁块沉入水底,原因是(C)。

A、木块受到的浮力大于铁块受到的浮力B、木块受到浮力,铁块没有受到浮力C、铁块受到的浮力小于铁块的重力

2.把下面三个瓶子放在水中可能会出现悬浮的是(B)。

A、装满沙的瓶子B、装有半瓶水的瓶子C、空瓶子

3.要使浮在液面的马铃薯下沉,可在液体中(A)。

A、加清水B、加糖C、加盐

4.大小相同,轻重不同的物体,在水中的沉浮情况是(A)。

A、轻的容易浮,重的容易沉B、轻的容易沉,重的容易浮C、大的容易沉,小的容易浮

5.浮在水面上的木块,受到的浮力和重力的关系是(B)。

A、浮力<重力B、浮力=重力C、浮力>重力

6.我们会想出一些办法让潜水艇在航行中沉浮自如,这与(A)有关。

A、改变轻重B、改变高低C、改变大小

7.物体在水中受到的浮力是(A)的。

A、竖直向上B、竖直向下C、向两边

8.测得一物体在空气中重19牛,在水中弹簧秤的读数是13牛,这物体在水中是(A)。

A、下沉B、上浮C、停在水中任何深度的地方

9.浮着的物体被拉到水中,受到的浮力大小等于(B)。

A、重力B、重力加拉力C、重力减拉力

10.浸没在液体中的物体受到的浮力大小取决于(C)。

A、物体在液体里的深度B、物体的体积和形状C、物体的体积和液体的重量

11.要使浮在海面上的潜水艇下沉,正确的方法是(A)。

A、往潜水艇的压载舱注水,以增加潜水艇的重量

B、从潜水艇的压载舱排水,以减轻潜水艇的重量

C、把潜水艇的压载舱抛弃,以减小潜水艇的体积

12.用钢铁制成的轮船能浮在水面上,这是改变了(C)。

A、它的重量B、液体浓度C、它的体积

13.马铃薯放入(C)中会浮起来。

A、淡盐水B、清水C、浓糖水

14.一个物体放入甲水槽是浮的,放入乙水槽是沉的,下列说法正确的是(B)。

A、甲水槽里装的可能是清水,乙水槽里装的可能是盐水

B、甲水槽里装的可能是盐水,乙水槽里装的可能是清水

C、甲水槽里装的可能是色拉油,乙水槽里装的可能是盐水

15.潜水艇是通过改变自身是(B)来达到上浮和下沉的。

A、大小B、轻重C、形状

16.石头沉在水底时,它受到的浮力(A)它受到的重力。

A、小于B、大于C、等于

17.如果以下三个物体的大小,形状都相同,那么重量最轻的是(A)。

A、木块B、铁块C、石块

18.一位同学做物体沉浮的实验时,把5个大小相同的小球放入水中,发现有的小球是沉的,有的小球是浮的,然后他把小球按从重到轻的顺序排列,寻找物体沉浮的规律,这个实验可以证明物体的沉浮与(B)有关。

A、大小B、轻重C、形状

19.甲、乙两艘相同的船,在同一海上,甲是空船,乙载满货物,则(B)所受的浮力较大。

A、甲船B、乙船C、相等

20.当物体在水中受到的浮力(A)重力时就下沉。

A、小于B、大于C、等于

三、我会判:(打“√”或“×”)

1.液体的性质可以改变物体的沉浮。(√)2.潜水艇是靠改变自己的体积来改变沉浮的。(×)

3.在水中沉的物体可以在油中浮。(×)4.货船从长江进入大海,船身会上浮些。(√)

5.铜砝码可以在浮在水银上。(√)6.钩码在不同液体中受到的浮力是一样的。(×)

7.沉在水中的物体要使它上浮只有放盐才可以。(×)

8.物体的沉浮与自身的质量有关,与体积无关。(×)

9.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。(×)

10.一枚回形针在水中是沉的,把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。(×)11.相同重量的橡皮泥,做成体积较大的形状便会下沉。(×)

12.烘干能使马铃薯上浮的液体,最后得到的白色粉末肯定是盐。(×)

13.物体浮在水面上时,它受到的浮力比它的重力要来得大。(×)

14.重量相同的物体,体积大的在水中容易浮,体积小的容易沉。(√)

15.比同体积的液体重的物体,在液体中会下沉。(√)

16.潜水艇是通过改变自身的体积来达到上浮和下沉的。(×)

17.物体在水中下沉,是因为物体没有受到水的浮力作用。(×)

18.不管怎么改变橡皮泥的形状,它在水中受到的浮力的大小都不会改变。(×)

19.我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。(√)

20.同一种物体放进不同的液体中,受到的浮力大小不一样。(√)

21.如果一立方厘米的物体重一克,在水中是沉的。(×)

22.把大小不同的石块放入水中,受到的浮力相同。(×)

23.浮在水面上的物体受到了水的浮力,沉在水里的物体没有受到水的浮力。(×)

四、我会连:

淹不死人的湖改变物体的大小

钢铁造的轮船改变物体的重量

潜水艇改变液体的密度

五、我探究:

1.有两个外观一样的水杯,一杯是清水,一杯是浓盐水,不用尝,请用三种办法把它们区分开来。

答:第一种方法:放入马铃薯,观察其在液体中的沉浮。上浮的是浓盐水,另一杯是清水。

第二种方法:各取相同体积的液体,放在天平上称,质量大的是浓盐水,质量小的是清水。

第三种方法:各取两滴液体,滴在铁片上加热,液滴变干后,在铁片上有白色物质的是浓盐水,另一种是清水。

2.根据下表中提供的数据,你知道塑料块放入清水、浓盐水和食用油里,是沉还是浮?1立方厘米

塑料块重0.9克清水1克浓盐水1.3克食用油0.8克

浮浮沉我发现:比同体积的液体轻的物体在液体中浮,比同体积的液体重的物体在液体中沉。

3.把大小不同的塑料块完全浸入水中,有这样的数据:

(1)计算出三种情况下塑料块受到的浮力并填写在表格中。

自重

拉力大小

浮力大小

排开的水量小塑料块

0.1N

0.3N

0.4N中塑料块

0.3N

0.8N

1.1N大塑料块

0.5N

1.3N

1.8N

5mL11mL17mL

(2)从上面的实验数据中,我知道了:

浸入水中的塑料块,受到的水的浮力等于重力加拉力,塑料块浸入水中的体积越大,受到的水的浮力也越大。

4.测量下沉的物体在水中的浮力实验。

研究的问题:下沉的物体是否受到水的浮力?

实验方法:控制其他因素不变(控制变量)的方法

实验器材:石块(橡皮泥)、细绳、弹簧测力计、水、水槽实验过程(步骤):①用弹簧测力计测出石块(橡皮泥)的重力;②把细绳的一头拴在弹簧测力计上,一头拴住石块(橡皮泥),慢慢把石块(橡皮泥)放入水中;③向上提弹簧测力计,观察弹簧测力计的读数,并记录;④比较石块(橡皮泥)的重力和在水中的重力。

实验过程(步骤):

实验结论:下沉的物体同样受到了水的浮力。

六、我解答:

1.从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中的感觉重很多,这是什么原因?答:这是因为水桶在水中受到了水的浮力作用。

2.物体在水中的沉浮与什么因素有关?物体在液体中的沉浮与什么因素有关?答:物体在水中的沉浮与同体积的水的质量比较有关;物体在液体中的沉浮与同体积的液体的质量比较有关。

3.为什么“潜水艇既能在水面航行,又能在水下航行”。(或说说潜水艇的设计原理?)答:潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会下潜,打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外,潜艇就开始上浮。

4.1立方分米的水、蜡烛、酒精的重量分别如下:水1000克、蜡烛900克、酒精800克。分析蜡烛在水和酒精中的沉浮情况,并解释原因。

答:蜡烛在水中浮;在酒精中沉。因为比同体积的液体轻的物体在液体中浮,比同体积的液体重的物体在液体中沉。

5.物体在水中的沉浮可能和哪些因素有关?在括号里打“√”。

物体的体积大小(√)物体的轻重(√)物体的形状(√)物体的颜色()物体的软硬程度()物体的材料(√)物体是否空心(√)物体的气味()

6.请根据这一单元学到的知识,分析马铃薯在盐水中上浮的原因。

答:马铃薯比同体积的浓盐水轻,在浓盐水中受到的浮力大于本身的重力,就浮起来了。

7.你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中的沉浮的原因吗?

答:重力大于浮力,物体在液体中就下沉;重力小于或等于浮力,物体在液体中就上浮。

第3篇:科学小实验作文探索马铃薯沉浮的原因-叙事-中考-600字

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科学小实验作文:铁哪里生锈最快

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生活中,我认为马铃薯在液体中只有沉到下面,但在科学课上马铃薯在有的液体中会沉,在有的液体中会浮,是不是马铃薯在不同的液体中受到的浮力有大有小呢?解决这个,我自己做了小实验,调制好一杯浓盐水、一杯浓糖水,好一杯清水、一杯酒精,用弹簧测力器测量,比较同物体四种液体中受到的浮力。

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实验材料:一杯浓盐水、一杯浓糖水、一杯清水、一杯酒精、弹簧测力器、拴上绳子的螺帽

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实验步骤:1、测量出螺帽在空气中的重量

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2、测量出螺帽在4种不同液体中的重量

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3、计算出螺帽在4种液体中所受到浮力大小

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4、把实验的结果填入表格中

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螺帽在不同液体中受到的浮力大小

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清水

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浓盐水

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浓糖水

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酒精

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空气中的重量

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在液体中的重量

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受到的浮力

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从上面的表格中,就能同一物体在不同的液体中受到的浮力有大有小,为会这样呢?这又与因素有关呢?我接着又做了实验,来找出的原因。

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体积各为10立方厘米的的马铃薯、清水、浓盐水,测量的质量如下表:

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马铃薯

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清水

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浓盐水

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测得的质量

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10g

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从上面的表格中,我们可以同体积的马铃薯、清水、浓盐水,浓盐水最重,清水最轻。而马铃薯在浓盐水中会浮,在清水中却是沉,说明同体积物体的质量比同体积的液体重,物体沉,反之,物体浮。

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从这件事中,也让我明白,其实生活我们研究的科学,只要我们多多观察,细细思考,有意想不到的收获。科学小实验作文:铁哪里生锈最快

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第4篇:我的发现-叙事-五年级-500字

引写论管形记亲

我的发现有一次,同学告诉我,中国有一个淹不死人的海,即使不会游泳的人掉进去也不会被淹死,这是为什么呢?一个问号在我的脑海里浮现。我问妈妈这是为什么,妈妈说:“走我带你去做一次实验,也许你会明白”。妈妈带着我,拿着三个透明的杯子,而且装满了水的杯子里,妈妈叫我把马铃薯放进一号杯子里,马铃薯沉了下去,妈妈又叫我把同一个马铃薯放进二号杯子里,马铃薯竟神奇的浮在了水面上。难道妈妈会用魔法把马铃薯浮起来?我带着好奇心问妈妈,为什么马铃薯会在二号杯子里浮了起来,却在一号杯子里却沉了下去,这和淹不死人的海有什么关系?妈妈告诉我她在二号杯子里加入了大量的食盐,改变了二号杯子里液体的密度,因此两个杯子里的液体性质就不同了。听了妈妈的讲解,我恍然大悟。“哦!我知到马铃薯浮起来的原因了。”我欢呼起来。原来这和淹不死人的海水里也含有大量的食盐。妈妈还告诉我其他物质也能使马铃薯浮起来。然后拿起一个杯子叫我把马铃薯放进去,把马铃薯放进去后,马铃薯竟然也浮了起来。我问妈妈:“为什么会这样?难到这也是盐水?”好奇心驱使着我,我索性尝了一下,“呀!是糖水!”我恍然大悟,原来糖水也能使马铃薯浮起来!通过这次实验我发现了液体的性质可以改变物体的沉浮,我非常高兴!

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第5篇:我的发现-其他-高三-500字

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我的发现有一次,同学告诉我,中国有一个淹不死人的海,即使不会游泳的人掉进去也不会被淹死,这是为什么呢?一个问号在我的脑海里浮现。

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我问妈妈这是为什么,妈妈说:“走我带你去做一次实验,也许你会明白”。妈妈带着我,拿着三个透明的杯子,而且装满了水的杯子里,妈妈叫我把马铃薯放进一号杯子里,马铃薯沉了下去,妈妈又叫我把同一个马铃薯放进二号杯子里,马铃薯竟神奇的浮在了水面上。难道妈妈会用魔法把马铃薯浮起来?我带着好奇心问妈妈,为什么马铃薯会在二号杯子里浮了起来,却在一号杯子里却沉了下去,这和淹不死人的海有什么关系

革向采法越深平地认属历向

妈妈告诉我她在二号杯子里加入了大量的食盐,改变了二号杯子里液体的密度,因此两个杯子里的液体性质就不同了。听了妈妈的讲解,我恍然大悟。“哦!我知到马铃薯浮起来的原因了。”我欢呼起来。原来这和淹不死人的海水里也含有大量的食盐。

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妈妈还告诉我其他物质也能使马铃薯浮起来。然后拿起一个杯子叫我把马铃薯放进去,把马铃薯放进去后,马铃薯竟然也浮了起来。

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我问妈妈:“为什么会这样?难到这也是盐水?”好奇心驱使着我,我索性尝了一下,“呀!是糖水!”

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我恍然大悟,原来糖水也能使马铃薯浮起来!

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通过这次实验我发现了液体的性质可以改变物体的沉浮,我非常高兴!

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